PAGINA PARA DESCARGAR LOS TEXTOS DE ESTUDIO

Estimados padres y apoderados:

Al revisar esta página encontrarán los Textos de Estudio de todos los Subsectores de Aprendizaje.

http://paraprofesorestusitio.blogspot.com/

PREGUNTAS BASE PARA LA PRUEBA DEL LIBRO DE LA TIERRA A LA LUNA DE JULIO VERNE

¿Cuál es el orden de los 3 primeros capítulos del libro?

¿Cuántos capítulos tiene el libro?

¿En qué ciudad se fundó el Gun-Club?

¿Cómo se llama el presidente del Gun-Club?

¿Cuál es el autor del libro?

¿Cuál es la nacionalidad del autor del libro?

¿Cómo se titula el primer capitulo y cuál es el ambiente físico descrito en el primer capitulo?

¿Cuál es el último capítulo?

¿Qué proyectil mandaron a la luna?

¿En qué fechas se firmó el contrato con la fábrica de fundición de Goldspring?

¿Cuáles de los títulos corresponde al capítulo XXII?

¿Con qué opinión te quedas después de leer el libro?

En efecto, el fuego debía comunicarse al algodón pólvora por medio de la pila.

¡Sí, nos humillamos!, ­replicó Bilsby.

 “Y cuando a un americano se le mete una idea en la cabeza, nunca falta otro americano que le ayude a realizarla”.

A tu juicio que significado le das a estas palabras:

“Un silencio imponente y aterrador pesaba sobre toda la escena”.

¿A qué elemento narrativo corresponde esta descripción?

 “De la Tierra a la Luna”.

¿Cuál es el valor o importancia que tú le otorgas a la Luna? ¿Para qué te sirve la Luna?

Fundamenta tu respuesta.

 “Un enemigo para veinticinco millones de amigos”.

¿Cómo reconoces a un buen amigo o amiga? ¿Qué características debe cumplir una persona para ser tu amigo o amiga? ¿Cuál es tu mejor amigo o amiga?

GUIA PARA EL ANALISIS DEL LIBRO: DE LA TIERRA A LA LUNA - JULIO VERNE

1. ¿Sabes dónde está Baltimore? ¿En qué lugares transcurre la novela?
2. ¿Qué palabra se emplea en francés para referirse al nitrógeno? ¿Sabes qué significa? Indica otras palabras científicas que has encontrado en el texto y su significado. ¿Cuántas palabras nuevas, en total, has encontrado en la novela?
3. La velocidad para abandonar la Tierra (velocidad de escape) es de 11,2 km/s. ¿Tiene la Luna atmósfera? Explicación de la existencia de atmósfera en planetas y satélites y su composición.
4. ¿A qué velocidad inicial está proyectado lanzar el proyectil? Algunos inconvenientes: rozamiento con la atmósfera; aceleración necesaria y resistencia fisiológica; ¿es realmente posible alcanzar esa velocidad inicial con la ayuda de una enorme explosión inicial?; ¿qué solución se da a estos problemas en la actualidad?
5. ¿Se podría haber alargado la longitud del cañón para evitar alguno de los inconvenientes señalados anteriormente?
6. Durante los últimos tiempos hemos visto por televisión a los astronautas en su viaje en el Discovery. En diferentes entrevistas que han publicado los periódicos hemos leído los problemas, posibles peligros y pequeñas anécdotas relacionados con los problemas de ingravidez.
7. ¿Sabes, de forma aproximada, a qué distancia de la Tierra se ha encontrado la nave? ¿Crees que a esa distancia la fuerza gravitatoria es prácticamente nula? ¿Piensas que el movimiento de la nave alrededor de la Tierra se debía por la acción de los motores? ¿Se podrían calentar los astronautas el desayuno en un cazo puesto encima de un hornillo eléctrico, al igual que en la Tierra?
8. ¿Qué lugar se elige para lanzar el proyectil? ¿Desde donde se lanzó el Discovery? Algunas ventajas de EEUU con respecto a la antigua URSS en cuanto a los lugares de lanzamiento.
9. En el despegue del proyectil muere Satélite y éste es arrojado al exterior ¿Se puede modificar la velocidad del proyectil con este procedimiento? ¿Por qué el perro persigue a la nave espacial?
10. ¿Cuántos planetas se conocían cuando Julio Verne escribió este libro?
11. ¿Cómo consiguen resolver el problema del posible agotamiento del oxígeno y del aumento de la concentración de dióxido de carbono?
12. Otras similitudes con la aventura espacial actual: situación del observatorio; utilización de materiales alternativos; experimentos previos con animales; cooperación internacional.
13. ¿Sabes cuál es el nombre del primer satélite artificial? ¿Y el nombre del primer astronauta? ¿Y el de la primera mujer que viajó al espacio? ¿Qué país inició la carrera espacial? ¿Qué consecuencias tuvo en el país rival?
14. ¿Por qué piensas que existe tanto interés en investigar el espacio?

SEMANA DE PRUEBAS

MARTES 22 DE ABRIL - 10:00 HRS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 

MIERCOLES 23 DE ABRIL - 10:00 HRS

EDUCACION MATEMATICA

 

JUEVES 24 DE ABRIL - 10:00 HRS

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

 

VIERNES 25 DE ABRIL - 10:00 HRS

CIENCIAS NATURALES

HORARIO DE CLASES SEXTO B - 2014

HORARIO DE CLASES – SEXTO AÑO B - 2014 PROFESOR JOSE R. MOLINA R. Horario de Atención Apoderados: Lunes 10:00 a 10:45 hrs. Fono Liceo: 2 - 797 53 90 – Celular personal: 9 – 760 46 72
HORAS	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
1°	ED. MATEMÁTICA	RELIGION	COMP. LECTORA	CÁLCULO	ED. MATEMÁTICA
2°	ED. MATEMÁTICA	RELIGION	COMP. LECTORA	CÁLCULO	ED. MATEMÁTICA
3°	ED. FÍSICA	LENGUAJE	CS. NATURALES	ARTES VISUALES	INGLES
4°	ED. FÍSICA	LENGUAJE	CS. NATURALES	ARTES VISUALES	INGLES
5°	TALLER CIENTÍFICO	ORIENTACIÓN	HISTORIA	CS. NATURALES	ARTES VISUALES
6°	TALLER CIENTÍFICO	INGLES	HISTORIA	CS. NATURALES	ED. TECNOLOGICA
7°	LENGUAJE	HISTORIA	ED. MATEMÁTICA	LENGUAJE
8°	LENGUAJE	HISTORIA	ED. MATEMÁTICA	LENGUAJE

PRIMERA REUNIÓN DE PADRES Y APODERADOS

Estimados Padres y Apoderados:

Se cita a la Primera Reunuión para el día miércoles 26 de marzo a las 17:45 Horas.

Sala N° 07

Se ruega su asistencia y puntualidad en la hora de llegada.

Atentamente.

José Molina Ramírez.

Profesor Jefe del 6° B

DE VUELTA A CLASES

Estimados alumnos y alumnas:

Les doy una cordial bienvenida a clases junto a su familia.

Se vienen muchos desafíos y es necesario que los cumplas para que puedas lograr tus objetivos.

Atentamente.

Tu Profesor Jefe.

6° B - 2014

UN BUEN GRUPO DE TRABAJO

UNA EXCELENTE PRESENTACIÓN: EL AGUA DE LA TIERRA

COPA CORPORACIÓN MUNICIPAL DE PUENTE ALTO - 2013

CATEGORÍA EDUCACIÓN MEDIA

FÚTBOL

1° LUGAR

FELICITACIONES A LOS CAMPEONES

FIGURAS RETÓRICAS O FIGURAS LITERARIAS

Objetivo      :        Evaluar conocimiento y aplicación de figuras retóricas.

 I.             ITEM SELECCIÓN MULTIPLE. Marca sólo la alternativa que consideres correcta.

1.   ¡Eres más lento que una tortuga!

(a)  Hipérbole,

(b)  Hipérbaton.

(c)  Antítesis.

(d)  Repetición.

2.   Luna, luna, luna tu sabes que te quiero…

(a)  Hipérbole,

(b)  Hipérbaton.

(c)  Antítesis.

(d)  Repetición.

3.   Tiene tanta hambre o tiene poca hambre.

(a)  Hipérbole,

(b)  Hipérbaton.

(c)  Antítesis.

(d)  Repetición.

4.   Tengo tanto sueño que podría quedarme dormido aquí de pie.

(a)  Hipérbole,

(b)  Hipérbaton.

(c)  Antítesis.

(d)  Repetición.

5.   ¡Lo sabe todo el mundo!

(a)  Hipérbole,

(b)  Hipérbaton.

(c)  Antítesis.

(d)  Repetición.

6.   Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero. Este texto pertenece al escritor:

(a)  Federico García Lorca.

(b)  Lope de Vega, Soneto XXVI.

(c)  Francisco de Quevedo, Siglo XVII.

(d)  Baltasar de Alcázar.

7.   Yace, en esta losa dura una mujer tan delgada que en la vaina de una espada se trajo a la sepultura". Este texto pertenece escritor: 

(a)  Federico García Lorca.

(b)  Lope de Vega, Soneto XXVI.

(c)  Francisco de Quevedo, Siglo XVII.

(d)  Baltasar de Alcázar.

8.   El dictador [...] cuyo poder había sido tan grande que alguna vez preguntó qué horas son y le habían contestado las que usted ordene mi general. Este fragmento pertenece al escritor:

(a)  Gabriel García Márquez.

(b)  Garcilaso de la Vega.

(c)  Francisco de Quevedo, Siglo XVII.

(d)  Baltasar de Alcázar.

9.   Figura Retórica muy usada en el ámbito publicitario:

(a)  Hipérbole,

(b)  Hipérbaton.

(c)  Antítesis.

(d)  Repetición.

10.       Figura Retórica que consiste en contraponer dos términos que expresan ideas de significación opuesta o contraria:

(a)  Hipérbole,

(b)  Hipérbaton.

(c)  Antítesis.

(d)  Repetición.

II.           TÉRMINOS PAREADOS. Escribe el número que se relacione el ejemplo correspondiente.

REPETICIÓN	Escribiendo una tarea estoy.
ANTÍTESIS O CONTRASTE	¿A dónde estás hermosísimo lucero?
HIPÉRBATON	Recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras.
HIPÉRBOLE	Luna, Luna, Luna, tu sabes que la quiero.
FIGURA LITERARIAS	El hombre se come el pasto y el burro los caramelos.

III.         REDACCIÓN U ORTOGRAFÍA. Responde cada una de las preguntas con buena letra y cuidando la ortografía.

1. ¿Cómo se define hipérbole?
2. ¿A qué se le llama antítesis?
3. ¿Qué es un hipérbaton?
4. ¿Cuál es el significado de repetición?

 

ALUMNOS Y ALUMNAS PARA REFORZAMIENTO

Todos los días Miércoles y Viernes.

Primer período de clases (8:00 a 9:30 Hrs.).

No deben faltar.

1. Damaris Abdo.
2. Sergio Aguayo.
3. Michael Arias.
4. Cristián Muñoz.
5. Cellene Torres.
6. Alexis Martínez.

COMUNICACIÓN 30 DE AGOSTO DE 2013

CONFIRMADO

REUNIÓN DE APODERADOS

MARTES 03 DE SEPTIEMBRE DE 2013

18:00 HORAS

EVALUACIÓN ROSALINDE...

SELECCIÓN MULTIPLE

¿Qué regalo esperaba Rosalinde para el día de su cumpleaños?

Una Barbie cascanueces.

Un reloj de colores de arco iris.

Una excavadora con mando a distancia.

Un diario de vida.

¿Qué era los que supuestamente podía hacer el abuelo de Rosalinde?

Ver el futuro.

Leer las ideas que Rosalinde tenía en su cabeza, a través de los gestos.

Vivir por toda la eternidad.

Hacer trucos de magia.

¿Dónde descubrió Rosalinde que estaba el botón de la plancha de la abuela?

Debajo de una pata de la mesa.

En la olla de la abuela.

En la guatita del gato.

En el bolsillo del delantal de la abuela.

Cuando Rosalinde le preguntó a su madre si la cara se ponía roja al mentir. ¿Qué le respondió?

“Siempre la cara delata a las personas”.

“Eso es una mentira, de lo contrario nadie mentiría”.

“Se les pone roja a los que no están acostumbrados a mentir, a los que siempre lo hacen no les pasa nada”.

Nunca le hizo esa pregunta a su madre.

¿Qué significaba el nombre de Rosalinde?

Rosa es un color y Linde en alemán es un árbol, el tilo.

Rosa es una flor y Linde en italiano es linda.

Rosalinde significa en portugués “Niña de color rosado”.

Ninguna de las anteriores.

¿De quién fue la idea de ponerle a Rosalinde dicho nombre? ¿Por qué razón?

La idea fue de su madre, porque su mejor amiga se llamaba así.

La idea fue de su abuelo, porque su primer amor se llamaba así.

La idea fue de su padre, por el nombre de su cantante preferida.

Ninguna de las anteriores.

¿Qué era lo que Rosalinde creía tener en su cabeza?

Un planeta tierra.

Una nube de pensamientos.

Un nido de pájaros.

Un gato en una jaula.

VERDADERO O FALSO.

______ Rosalinde fue con su abuelo al circo Korona.

______ Rosalinde encontró el botón de la plancha en el macetero.

______ El abuelo limpiaba las gafas con aceite.

______ Siegfried era primo de Rosalinde.

______ Rosalinde pensaba que se moría y nadie la echaba de menos.

______ Rosalinde cuando grande deseaba ser una gran profesora.

ORDEN Y COMPARACIÓN.

_______ Fredi copia siempre los deberes de aritmética de Rosalinde.

_______ En una ocasión, Rosalinde tomó su cartera y se dirigió hasta la puerta de su sala.

_______ Rosalinde imagina que tiene un nido de pájaros en la cabeza.

_______ Rosalinde imagina su muerte con la pena de su familia.

_______ Rosalinde se dio cuenta que su abuela mentía sobre el botón de la plancha.

_______ Rosalinde tiene un tío que se llama Egon y que a menudo le hace preguntas estúpidas.

_______ Rosalinde imagina ser una equilibrista en el circo.

_______ Rosalinde maneja los circuitos cerebrales de su cabeza para evitar los olvidos.

COMUNICACIÓN 23 DE AGOSTO

UNIDAD N° 2

TEMARIO

JUEVES 29 DE AGOSTO DE 2013

Prueba de Lenguaje y Comunicación.

NIVELES DE UN TEXTO NARRATIVO

Nivel 1 - Palabras.

Sinónimos.

Pronombres.

Corrector Ortográfico.

Nivel 2 - Oraciones.

Directas.

Indirectas.

Sujeto.

Predicado.

Nivel 3 - Párrafo.

Estructura.

Ambiente o Espacio: Físico, Psicológico, Social.

Personaje: Características físicas y psicológicas.

Tiempo: de la Historia, Histórico.

CONECTORES GRAMATICALES

Aditivos o Copulativos.

Adversativos o de Contraste.

Consecutivos.

Causales.

Temporales.

VOCABULARIO

La Guerra de los Colores.

VERBOS

SUSTANTIVOS

 

VIERNES 30 DE AGOSTO DE 2013

Prueba Comprensión de Lectura Mensual.

Libro: Rosalinde tiene buenas ideas.

PRESENTACIÓN FOLCLORICA

DIA : SÁBADO 07 DE SEPTIMBRE.

HORA: DESDE LAS 8:30 EN ADELANTE.

ZONA : CHILOE - LA HUILLINCANA (ESQUEMA DE BAILE).

VESTIMENTA: SUGERIDA.

TRAJE CHILOTE

DAMAS:

Pañoleta.

Puntilla.

Blusa un sólo color.

Falda larga campana con pliegues.

Medias blancas.

Zapatos negros.

VARONES:

Gorro de lana o biona.

Camisa un color.

Chaleco sin mangas.

Faja un solo color.

Pantalón negro.

Calcetines de lana.

Zapatos negros.

COMUNICACIONES IMPORTANTES 29 DE JULIO DE 2013

1. REUNION DE APODERADOS

Martes 06 de Agosto de 2013

18:00 HORAS.

2. PRESENTACION FOLCLORICA - ZONA CHILOÉ

Sábado 07 de Septiembre.

08:00 a 15:00 Horas.

COMPRENSION D ELECTURA - CUENTOS CHILENOS

GUIA DE PREGUNTAS

EL TONTO PERICO

¿Qué tuvo que comprar Perico, por encargo de la abuela?

LA CULEBRITA

¿Cuál es el nombre de las hijas del viudo?

 La bruja, ¿a quién convirtió en culebra?

ROSITA LA TEJEDORA

¿Qué le dejó, la madrina, a Rosita?

¿Cómo era la esposa que deseaba el príncipe Rolando?

LA HECHICERA DEL LAGO

¿Por qué Pascual se fue en busca de nuevas tierras?

¿En qué fue convertido Pascual, por la hechicera?

¿Con qué material confeccionaron el traje de Bella, para que pareciera un príncipe?

LA TENCA Y LA NIEVE

¿Qué hacía la Tenquita en el espino?

¿Quién le arregló la patita a la Tenquita?

EL TAMBORCILLO

¿Quién encontró el tamborcillo a orillas del mar?

¿Quién era el árbol de la selva negra que caminaba?

LA FLOR LILILA

¿Quién encontró a los tres hijos del rey y la flor Lililá?

¿Qué hicieron Juan y Pedro en contra de Juan?

COMUNICACIONES IMPORTANTES

Lunes 01 de julio.

Suspensión de Clases.

Liceo, sede de Elecciones.

 

Martes 02 de Julio.

Se suspende la Reunión de Apoderados.

Prueba de Ciencias Naturales.

Sistemas del Cuerpo Humano: Respiratorio, Digestivo y Circulatorio.

 

Mini-Control.

Divisiones por un divisor.

 

Miércoles 03 de Julio.

Convivencia: Traer algo para compartir la última hora de clases.

Inicio Vacaciones de Invierno.

Retirar Informe de Notas: 16:00 a 17:00 hrs.

 

Lunes 22 de Julio.

Regreso a Clases.

 

Martes 30 de Julio.

Prueba Lectura Domiciliaria.

 

Martes 06 de Agosto.

Reunión de Apoderados.

Preparación de la Fiesta de la Chilenidad, para el Sábado, 07 de Septiembre.