EVALUACIÓN SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

• Aprendizajes Esperados:

-Describir la organización y la función básica del sistema circulatorio, respiratorio y digestivo, e identificar sus principales órganos y estructuras.

• Objetivos:

- Identificar cada sistema corporal con el nombre que le corresponde.

- Reconocer la función de las diferentes partes de los sistemas corporales.

- Conocer la principal función de cada sistema corporal.

- Relacionar diferentes órganos con el sistema corporal que le corresponda.

SELECCIÓN MULTIPLE.

Marca sólo la alternativa correcta.

 El sistema circulatorio tiene un órgano encargado de bombear sangre a todo el organismo. Este órgano se llama:

Pulmones.

Corazón.

Cerebelo.

Riñones

En el proceso de respiración los encargados de evitar que entren gérmenes al organismo y calentar el aire son:

Los alvéolos.

Los bronquios.

Los vellos de las fosas nasales.

Ninguna de las anteriores.

En el sistema digestivo el órgano encargado de la absorción de nutrientes y vitaminas en el organismo se llama:

Intestino grueso.

Intestino delgado.

Hígado y Páncreas.

Ninguna de las anteriores.

Órgano musculoso y cónico situado en la cavidad torácica, con movimientos involuntarios:

El cerebro.

El corazón.

Los riñones.

Los pulmones.

Su función es disolver los alimentos a través de los jugos gástricos para su posterior digestión, este órgano se llama:

Esófago.

Estómago.

Intestino grueso.

Intestino delgado.

Es transportada por todo el organismo y se compone de glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. La definición corresponde a:

Saliva.

Sangre.

Neuronas.

Jugos gástricos.

 ITEM COMPLETACION Y CONOCIMIENTO.

Escribe la palabra o palabras que completen cada oración:

La digestión se desarrolla en el sistema_________________________

Los desechos sólidos se eliminan a través del sistema_____________

El transporte de  la sangre se desarrolla en el sistema_____________

Expirar e inspirar se desarrolla en el sistema_____________________

ITEM RECONOCIMIENTO Y RELACION.

Escribe el número que corresponde a la parte del cuerpo y su sistema corporal.

(1) Sistema Circulatorio.

(2) Sistema Respiratorio.

(3) Sistema Digestivo.

…….  Bronquios.

…….  Estómago.

…….  Arteria Aorta.

.……. Intestinos.

…….  Esófago.

…….  Tráquea.

…….  Fosas nasales.

…….  Vasos Capilares.

…….  Boca.

…….  Recto.

…….  Corazón.

…….  Alvéolos pulmonares.

.……. Venas

.……. Pulmón.

GUIA DE APRENDIZAJE 01

UNIDAD 02

¡ESTE ES MI LUGAR!

CONECTORES GRAMATICALES

Actividad 1

Escribe: pero, sino, por esa razón; según corresponda.

En antiquísimas leyendas se decía que hombres de otros colores vivían en remotas regiones del planeta, ______________________, ¡claro!, no podía tratarse de seres humanos, ________________________ de monstruos con los cuales ningún hombre podría convivir. _____________________________, jamás habían osado navegar a más de treinta kilómetros de la costa.

Actividad 2

Responder las siguientes preguntas

1. ¿Por qué este fragmento es un párrafo?
2. ¿Qué función cumple este párrafo dentro del cuento?
3. ¿Qué sucedería si trasladáramos este párrafo al final del cuento?
4. ¿Cuántas oraciones integran este párrafo?
5. ¿Qué estrategia usaron para distinguir las oraciones del fragmento?
6. En cada caso, ¿qué función cumplen las dos palabras y la  frase que han sido destacadas con color rojo dentro del párrafo?

 

GUIA DE APRENDIZAJE 2

UNIDAD 02

¡ESTE ES MI LUGAR!

SINONIMOS

Actividad 1

Elegir y escribir  el sinónimo adecuado para reemplazar cada uno  de los términos destacados:

Intrigado – gritó – alineó – mostraba – Confundido – bramó – apuntó-Extrañado – chilló – despuntaba - afloraba

 

¡Y vaya casualidad! Ese mismo día y a la misma hora, el joven Añil, embarcado en su nave azul, enfiló recto hacia lo desconocido y navegó mucho más allá de los treinta kilómetros.

Pero entonces...

— ¡Tierra a la vista! ¡Y no es azul! —gritó asombrado el vigía de Azulandia.

— ¡Tierra a la vista! ¡Y no es roja! —vociferó extrañado el vigía de  Rojinia. En efecto, frente a ambos barcos —que aún no se veían uno al otro— una pequeñita isla blanca se asomaba apenas sobre el mar.

¡Y vaya casualidad! Ese mismo día y a la misma hora, el joven Añil, embarcado en su nave azul, ………………………………………………. recto hacia lo desconocido y navegó mucho más allá de los treinta kilómetros.

Pero entonces...

— ¡Tierra a la vista! ¡Y no es azul! —gritó …………………………………….. el vigía de Azulandia.

— ¡Tierra a la vista! ¡Y no es roja! —……………………………………………. extrañado el vigía de  Rojinia. En efecto, frente a ambos barcos —que aún no se veían uno al otro— una pequeñita isla blanca se …………………………………… apenas sobre el mar.

 

GUIA DE APRENDIZAJE 3

UNIDAD 02

¡ESTE ES MI LUGAR!

USO DE LA COMA

Actividad 1

En la siguiente fábula faltan las   comas ( , ) para separar las frases explicativas.

¡Agrégalas de acuerdo a lo que has aprendido!

 

EL CABALLO Y EL ASNO

ESOPO

Un hombre mayor habitante de un pequeño pueblo tenía un caballo y  un asno. Un día el anciano partió con los dos animales a la ciudad. El asno sintiéndose cansado le dijo al caballo:

-Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.

El caballo haciéndose el sordo no dijo nada. Agotado el asno cayó víctima de la fatiga y murió allí mismo. Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. El caballo suspiró y dijo:

-¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo, ahora tengo que cargar con todo y hasta con la piel del asno!

Moraleja: Cuando no tiendes la mano al prójimo, te perjudicas a ti mismo.

 

Actividad 2

Responde las siguientes preguntas.

¿Qué es una coma?

¿Qué es una frase explicativa?

¿Qué es una moraleja?

EVALUACIÓN EL COLLAR DE PERLAS NEGRAS

EVALUACION LECTURA DOMICILIARIA

EL COLLAR DE PERLAS NEGRAS

I.             ITEM VERDADER O FALSO. Escribe V o F, según corresponda.

1. ……….La carta que recibieron de la abuela venía de Salamanca, España.
2. ……….Laura hacía clases de piano.
3. ……….La borla era un recuerdo que tenía la tía de Alejandra de Rusia.
4. ……….Cuando llovía en la casa de María Antonieta siempre preparaban sopaipillas.
5. ……….La abuela había sido una famosa cantante lírica en Europa.
6. ……….La Señora Betsabé vivía completamente sola.
7. ……….Rodolfo y su familia vivían en Valparaíso.
8. ……….Las primeras familias que llegaron de España eran de Castilla y Aragón.
9. ……….La historia del Collar de Perlas había comenzada hacía más de cuatro siglos.
10. ……….Beatriz heredó el collar de doña Manuela.

II.           ITEM SELECCIÓN MULTIPLE. Selecciona la respuesta correcta marcando sólo la letra correspondiente:

1.  ¿Quién atesoraba reliquias españolas? 

a)    Laura.

b)   María Antonieta.

c)    Betsabé.

d)   Diela.

2.  Al padre de Rodolfo le gustaba hacer en los tiempos libres:

(a)  Escuchar música clásica.

(b)  Escuchar pasodobles.

(c)  Hacer rompecabezas.

(d)  Todas las anteriores.

3.  “Bucalemu” era:

(a)  Una ópera que había interpretado la abuela en Bucarest.

(b)  La ciudad donde había vivido la señora Betsabé.

(c)  Un barco que había encallado en el puerto de Valparaíso.

(d)  Ninguna de las anteriores.

4.  Betsabé vino a Chile desde España porque: 

(a)  Quedó viuda y no tenía hijos. 

(b)  Tenía necesidad de venir a Chile porque su padre se lo pidió. 

(c)  Quería indagar el secreto que rodeaba a su familia. 

(d)  Todas las anteriores.

5.  En un comienzo Valparaíso estaba cubierto de espesa vegetación, principalmente de:

(a)   Quillayes.

(b)   Canelos.

(c)    Cipreses.

(d)   a y b son correctas.

6.  Francis Drake era:

(a)  Un capitán de barcos.

(b)  Un inmigrante Ruso.

(c)  El nombre de un libro de aventuras.

(d)  Un pirata Inglés

7.  Doña Betsabé les contó la historia de:

(a)  La ciudad encantada.

(b)  El collar de perlas negras.

(c)  La aparición del enano.

(d)  Todas son correctas.

8.  Según la historia de doña Betsabé el collar de perlar fue regalado por:

(a)  El esposo de doña Manuela.

(b)  La madre de doña Manuela.

(c)  El gnomo de Mantagua.

(d)  Fue heredado de familias antiguas.

9.  Doña Mariana regresó a España:

(a)  Con su hijo mayor y su nuera.

(b)  Con su hijo menor.

(c)  Sola.

(d)  No regresó a España.

10.     La característica principal del collar era:

(a)  Que todas sus perlas eran blancas.

(b)  Que todas sus perlas eran negras.

(c)  Anunciaban la muerte de un familiar.

(d)  Ninguna de las anteriores.

11.     En la actualidad la propietaria del collar es:

(a)  Doña Laura.

(b)  Doña Betsabé.

(c)  La madre de Laura.

(d)  El collar desapareció en España.

12.     La carta de la abuela traía el mensaje oculto:

(a)  Que quería entregar el collar de perlas.

(b)  Que se acercaba su muerte.

(c)  Que no quería estar sola.

(d)  a y b son correctas.

13.     La abuela había custodiado el collar porque:

(a)  No lo podían sacar de España.

(b)  Se lo había regalado Fernando.

(c)  La dueña verdadera estaba en Chile.

(d)  Todas las anteriores.

14.     Doña Betsabé había llegado a Chile para:

(a)  Obedecer a su padre.

(b)  Encontrar el secreto de la ciudadela.

(c)  Hacer fortuna como todos los españoles.

(d)  Casarse.

15.     Rodolfo heredó los recuerdos de Betsabé porque:

(a)  Le correspondía tenerlos por ser el nieto menor.

(b)  Betsabé sabía que él iba a seguir con la tradición de la familia..

(c)  Betsabé se los regaló por el cariño que le tenía doña Mariana.

(d)  Fue el único que la fue a visitar.

III.         ITEM TERMINOS PAREADOS. Identifica los personajes de la historia, escribiendo el número correspondiente.

1.- María Antonia Duval.                           ……..Abuela de Rodolfo.

2.- Laura.                                                ……..Hermana del padre de Rodolfo.

3.- Rodrigo.                                              ……..Hijo de Mariana.

4.- Betsabé Carvajal.                                ……..Amiga de la abuela.

5.- Alonso Roco.                                       ……..Inmigrante español.

6.- Mariana.                                              ……..Esposa de Alonso.

7.- José Abelardo.                                    ……..Hermano de Alonso hijo.

8.- Fernando Carvajal.                              ……..Padre de Betsabé.

9.- Diela.                                                  ……..Madre de Rodolfo.

IV.         ITEM TÉRMINOS PAREADOS. Reconoce palabras de vocabulario, anotando el número correspondiente.

1.- Verja:                       _____ Panel o tabique de vidrio.

2.- Promontorio               _____ Una especie de botón hecho con hebras.

3.- Mampara:                  _____ Enrejado que sirve de puerta.

4.- Borla:                       _____ Espacio descubierto en los pórticos.

5.- Tambo:                     _____ Altura muy considerable de tierra.

6.- Atrio:                        _____ Conjunto de dos personas que cantan a dúo.

7.- Dueto:                      _____ Corral donde se ordeña.

V.           ITEM DE DESARROLLO. Responde las siguientes preguntas, con letra clara y legible.

1.- ¿Qué valor tiene para la familia el Collar de Perlas Negras?

2.- ¿Qué se vio al otro lado de la ribera, en Con-Con?

3.- ¿Puede ser real la historia? Argumenta tu respuesta.

FELIZ BICENTENARIO

Así me gusta Chile...

LO MÁS IMPORTANTE

¿Qué es lo más importante en una sala de clases?

El aprendizaje de los alumnos y alumnas, el desempeño del profesor o profesora, la conducta de los alumnos y alumnas...

PRUEBA DE COMPRENSION DE LECTURA (1)

CUENTOS PARA MARISOL

1.     El señor Chuncho vivía en........................

2.     El sobrenombre del señor Chuncho era.....

3.     El señor Chuncho auguraba.....................

4.     Buscacamino se iba a un alto roble..........

5.     El señor Chuncho se consideraba............

6.     Doña María Soplillo zurcía.......................

7.     La “Flor del Cobre” es.............................

8.     Son herramientas para trabajar en el campo.....

9.     Gazapos se les dice a....................................

10.  Gazapito sufría de tremendos dolores de.........

11.  Gazapito cayó al fondo de.............................

12.  Gazapito cayó sobre....................................

13.  Hace miles de años, se quería mucho...........

14.  Mamá Suaves-Lanas era..............................

15.  El señor cóndor devolvió a............................

16.  Había una vez un señor................................

17.  Marta Brunet nace en la ciudad de...............

18.  Marta Brunet muere en la ciudad de.............

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMPRENSION DE LECTURA

"CASI CASI"

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA

1.       Un cuento tiene personajes:

(a)     Principales.

(b)     Secundarios.

(c)     Principales y secundarios. 

2.       Las principales partes de un cuento son:

(a)     El principio o presentación y el desarrollo.

(b)     El principio y el desenlace.

(c)     El principio, el desarrollo y el desenlace.

3.       El comienzo o presentación de un cuento debe tener:

(a)     Personaje.

(b)     Tiempo.

(c)     Personaje, tiempo y lugar.

4.       El protagonista de un cuento es:

(a)     El personaje secundario.

(b)     El personaje principal.

(c)     Ninguno de los personajes.

5.       Los personajes de un cuento tienen:

(a)     Características físicas.

(b)     Características sicológicas.

(c)     A y b.

6.       Octavio:

(a)     Golpeaba con una escoba esa cosa extraña.

(b)     Reprendió a su hijo.

(c)     Comenzó a desaparecer.

7.       La muchacha era:

(a)     Muy bonita.

(b)     Muy fea.

(c)     Muy floja.

8.       Octavio:

(a)     Era un niño con poca claridad en sus acciones.

(b)     Vivió situaciones que lo marcaron para toda su vida.

(c)     A y b.

PRUEBA DE HISTORIA Y GEOGRAFIA TEMA I

"UN MUNDO DE DIFERENCIAS"

MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA

1.       Sociedad se define como:

(a)     una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios sociales, religiosos, políticos o raciales.

(b)     una agrupación de personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo normas comunes.

(c)     la cualidad que nos permite ponernos en el lugar de las otras personas para intentar comprender cómo se sienten y cómo piensan.

 

2.       Cultura se define como:

(a)     el conjunto de modos de vida, costumbres, creencia y conocimientos que posee un grupo de personas.

(b)     una agrupación de personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo normas comunes.

(c)     la cualidad que nos permite ponernos en el lugar de las otras personas para intentar comprender cómo se sienten y cómo piensan.

 

3.       Identidad se define como:

(a)     ciertas características que nos distinguen de otros grupos de personas.

(b)     la cualidad que nos permite ponernos en el lugar de las otras personas para intentar comprender cómo se sienten y cómo piensan.

(c)     una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios sociales, religiosos, políticos o raciales.

 

4.       Las principales necesidades de los seres humanos son:

(a)     La alimentación.

(b)     El vestuario y un lugar donde vivir.

(c)     Todas las anteriores.

 

5.       Las formas de vida de las personas están determinadas por:

(a)     El clima y la religión.

(b)     La posición social y las tradiciones.

(c)     Todas las anteriores.

 

6.       El hinduismo, el budismo, el cristianismo y el islamismo son:

(a)     Las grandes comidas del mundo.

(b)     Las grandes religiones del mundo.

(c)     Los grandes males del mundo.

 

7.       Los hombres y mujeres viven:

(a)     En sociedad.

(b)     Fuera de la sociedad.

(c)     Ninguna de las anteriores.

CIENCIAS NATURALES 001

I. Marca la alternativa correcta.

1.      Los seres vivos se clasifican en

(a)   3 reinos

(b)   4 reinos

(c)    5 reinos

 

2.      En el mundo sólo existe

(a)   Materia viva

(b)   Materia no viva

(c)    Ambas materias

 

3.      Al Reino Animal pertenecen

(a)   Los mamíferos

(b)   Los hongos

(c)    Los arbustos

 

4.      Los árboles son

(a)   Materia viva

(b)   Materia no viva

(c)    Ninguna de las dos

 

5.      Los árboles son del tamaño de

(a)   Una persona

(b)   Una casa

(c)    Más grandes que una casa

 

6.      Las aves tienen el cuerpo cubierto de

(a)   Plumas

(b)   Pelos

(c)    Lana

 

7.      Los mamíferos se reproducen por

(a)   Huevos

(b)   Crías vivas

(c)    No se reproducen

 

8.      Las aves se reproducen por

(a)   Huevos

(b)   Crías vivas

(c)    No se reproducen

 

II. Marca el ser vivo que no corresponde a cada uno de los grupos de:

1.      MAMIFEROS         :           perro, gato, chancho, canario.

2.      AVES                     :           paloma, cuervo, jirafa, águila.

3.      ÁRBOLES               :           álamo, ciruelo, zanahoria, palto.

4.      INSECTOS              :           hormiga, cucaracha, saltamontes, araña.

5.      REPTILES               :           sapo, culebra, lagartija, cocodrilo.

 

III. Responde las siguientes preguntas.

1.      ¿Cuáles son las partes de una planta?

2.      ¿Qué es la fotosíntesis?

HISTORIA Y GEOGRAFIA 001

1.       Determina si las afirmaciones relacionadas con el Universo son Verdaderas o Falsas.

(v)  (f)  En el Universo solo existe el Sistema Solar.

(v)  (f)  Las galaxias son agrupaciones de  millones de estrellas.

(v)  (f)  La Luna tiene luz propia.

(v)  (f)  La Tierra forma parte de la galaxia llamada Vía Láctea.

(v)  (f)  La tierra se ubica entre los planetas Júpiter y Saturno.

(v)  (f)  El Sol es la estrella más importante del Sistema Solar.

(v)  (f)  El movimiento de los planetas es alrededor del Sol.

(v)  (f)  El Sol es un astro opaco.

(v)  (f)  El Sol tiene luz propia.

(v)  (f)  La Tierra no tiene luz propia.

(v)  (f)  La Teoría Heliocéntrica dice que el Sol está en el Centro del Sistema Solar.

(v)  (f)  La Teoría Geocéntrica dice que el Sol está en el Centro del Sistema Solar.

 

2.       Responde las siguientes preguntas.

a)       ¿Cuál es el planeta que más se demora en girar alrededor del  Sol?

 

b)      ¿Cuánto tiempo se demora la Tierra en dar una vuelta alrededor del Sol?

 

c)       ¿Por qué Mercurio se demora tan poco en girar en torno al Sol?

 

d)      ¿Cuáles son los continentes de la Tierra?

 

e)       ¿Cuántas lunas tiene el planeta Marte?

 

f)        ¿Cuántas regiones tiene nuestro país?

 

g)       ¿Qué son los paralelos de la tierra?

LENGUAJE Y COMUNICACION 001

EL LADRON DE REPOLLOS

El vecino de Rosita era muy flojo. No quería trabajar. Sólo pensaba en vivir a costa de los demás.

Rosita había plantado repollos que habían crecido grandes y hermosos.

El flojo pensó: Esta noche sacaré los repollos de mi vecina Rosita.

Cerca de la medianoche entró a robar los repollos.  Mientras los sacaba, pensaba: Si los saco todos y los vendo bien mañana, en el pueblo cercano, compraré un pedazo de terreno al lado del río. Lo voy a sembrar con repollos, pero vigilaré día y noche. Si sorprendo a alguien le echaré los perros y le gritaré: ¡Ladrón, deja mis repollos!

Sin darse cuenta había gritado. El perro de Rosita despertó y lo mordió. Desde esta vez aprendió la lección.

Viviría del trabajo honesto de sus manos.

I.                    Responde las siguientes preguntas.

a)                  ¿Cómo era el vecino de Rosita?

b)                  ¿Cómo estaban los repollos de Rosita?

c)                  ¿A qué hora entró a robar el ladrón?

d)                  ¿Qué pensaba hacer el ladrón con los repollos robados?

e)                  ¿Qué personajes aparecen en el cuento?

II.                  Un antónimo de las siguientes palabras debes anotar.

a)                  Sucios              :

b)                  Flojos             :

c)                  Hermosos       :

d)                  Levantarse      :

III.                Separa el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones.

a)                  Ellos están jugando en el patio.

b)                  Las bellotas de María están en la bodega de la señora Juanita.

c)                  Una mesa y una silla se quebraron con el terremoto del 27 de febrero.

d)                  El libro de Juan es muy hermoso.

e)                  Las uvas del parrón de la señora Luisa se ven ricas.

IV.               El plural de las siguientes palabras.

a)                  Cruz    :

b)                  Luz      :

c)                  Nuez    :

d)                  Rey      :

e)                  Pez      :

f)                   Raíz     :

V.                 En sílabas debes separar las siguientes palabras.

a)                  Raíz                 :

b)                  Hipopótamo   :

c)                  Cascanueces   :

d)                  Jaula               :

e)                  Jilguero           :

f)                   Raúl                :

g)                  María             :

h)                  Higuera          :

LA AÑAÑUCA

Floridor Pérez.

Leyendas, mitos y tradiciones de Chile.

Santiago, 1985

Monte Patria, desde los tiempos en que esta se llamaba Monte Rey, vale decir, antes de la Independencia, la Añañuca era una flor joven de carne y hueso.

Un día entre los días, hizo alto poblado en el un minero extraño, hermoso y gallardo que cruzaba los caminos en busca del tesoro perdido.

Y entonces floreció el romance del minero y la Añañuca. El mancebo, hechizado por la niña morena, se quedó en el poblado. Una noche tuvo un sueño: un duende de la, montaña le dio en el duermevela de ese sueño el sitio preciso en que se hallaba el tesoro, la veta perdida, y el minero partió.

La niña de  Monte Patria o más bien dicho de Monte Rey, quedo esperando la vuelta del amor. El minero no volvió jamás, se lo trago el espejismo de la pampa.

La muchacha se murió  de pena, de ese mal de amores que aún existía cuando Monte Patria se llamaba Monte Rey.

La enterraron un día de aguacero en el valle. Al día siguiente alumbró el sol y el valle  se cubrió de flores rojas.

Así nació la flor de la añañuca.

FERIA CIENTIFICA

FERIA CIENTIFICA

COMPRENSION DE LECTURA

LA ABUELITA

La abuelita arrulla a su nieto y mueve su cuna suavemente. El canario canta en su jaula y mira al niño dormir. En el patio las mariposas de colores vuelan alegremente entre las flores del jardín.

COMPRENSION DE LECTURA

EL NIÑO QUE PERDIO LA PELOTA

Guillermo Jiménez Pavón

(AUTOR)

Juanito jugaba a la pelota con su amigo Pepe, al lado de un río y en un lance del juego, la pelota se les cayó.

El río era muy peligroso, pues raro era el año que no se ahogara alguna persona en él.
Los padres sabedores de lo peligroso que era, siempre les aconsejaban a sus hijos que no se bañaran en él, si no estaban ellos allí.

Los dos niños con tristeza miraban como el río, dando salpicones se llevaba su pelota y se quedaban sin juguete para jugar. Aunque pensaron meterse en el río para cogerla, se acordaron de los consejos de sus padres y prefirieron perder la pelota y no otra cosa.
Juanito, que era el dueño de la pelota (con temor), le dijo a su padre como la había perdido y este, creyendo que su padre le iba a regañar, se quedó sorprendido, cuando el padre le dio un beso y le compró, la mejor de todas las pelotas.

COMPRENSION DE LECTURA

LA CODORNIZ

Una codorniz, de modo gracioso, salió de su nido a beber a un arroyo cercano. Regresó apurada. Ella estaba orgullosa y feliz. Acababa de ser mamá de tres lindas codornices.

Al llegar al nido, ¡horror!, vio a un ratón de afilados dientes. Estaba a punto de comerse a una de sus hijas. Lucha contra él como una fiera, sin temor a perder la vida. El amor por sus hijas le dio fuerza y valentía. El ratón se vio obligado a dejar a su presa y huir.

1.      ¿Cuántas hijas tuvo  la codorniz?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

2. ¿Cómo se sentía la codorniz?

a) feliz           

b) orgullosa

c) triste

c) a y b son correctas

3. Este cuento nos da a conocer una idea muy importante. ¿Cuál es?

a) El amor a sus semejantes.

b) El amor al nido.

c) El amor a los hijos.

d) El amor a los animales.

4. ¿A qué distancia se encontraba el arroyo?

a) Cercano

b) lejano

c) al lado

d) lejísimo

5. ¿Qué le dio el amor por sus hijas, a la codorniz?

a) Fuerza y valentía.

b) Miedo y calor.

c) Rabia y vergüenza.

d) Ninguna de las anteriores.

6. Los dientes del ratón eran:

a) largos

b) afilados

c) a y b son correctas

d) Ninguna de las anteriores.

EL CHALECO DE PABLITO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

La abuelita de Pablito es muy cariñosa. Para el cumpleaños de su nieto decidió hacerle un chaleco. Buscó una linda hechura y tejió hasta terminarlo.

Pero, ¡qué lástima!

El chaleco le quedó muy grande y tuvo que deshacerlo y rehacerlo de nuevo.

Por fin, cuando lo había hecho por segunda vez, el niño se lo probó y le quedó bien.

1.       Las abuelitas son:

(a)    Feas.

(b)    Bonitas.

(c)    Cariñosas.

(d)    Malas.

 

2.       Pablito es:

(a)    Un bebé.

(b)    Una niña.

(c)    Un joven.

(d)    Un niño.

 

3.       Los chalecos se:

(a)    Tejen.

(b)    Arman.

(c)    Clavan.

(d)    Vulcanizan.

 

4.       Una hechura es:

(a)    Foto.

(b)    Modelo.

(c)    Dibujo.

(d)    Pintura.

 

5.       Para tejer chalecos se usan:

(a)    Crochet.

(b)    Agujas.

(c)    Palillos.

(d)    Dedales.

 

6.       Un chaleco puede:

(a)    Hacerse.

(b)    Deshacerse.

(c)    Rehacerse.

(d)    Todas las anteriores.

 

7.       Pablito es un:

(a)    Nieto.

(b)    Sobrino.

(c)    Tío.

(d)    Abuelo.

 

8.       A Pablito le gustan los chalecos de:

(a)    Cuero.

(b)    Pelo.

(c)    Lana.

(d)    Plumas.

 

9.       La abuelita:

(a)    Sabe tejer.

(b)    No sabe tejer.

(c)    Sabe tejer mal.

(d)    Ninguna de las anteriores.

 

10.    La primera hechura era:

(a)    Cariñosa.

(b)    Linda

(c)    Mala.

(d)    Chica.

 

11.    La abuelita hizo el chaleco:

(a)    Una vez.

(b)    Dos veces.

(c)    Tres veces.

(d)    Cuatro veces.

 

12.    Cuando el chaleco fue hecho por segunda vez, el nieto:

(a)    Se lo desarmó.

(b)    Se lo devolvió.

(c)    Se lo guardó.

(d)    Se lo probó.

 

13.    Estaba de cumpleaños:

(a)    La mamá.

(b)    La abuelita.

(c)    El nieto.

(d)    El papá.

 

14.    Se reciben regalos en:

(a)    Navidad.

(b)    Aniversarios.

(c)    Cumpleaños.

(d)    Todas las anteriores.

LA ARDILLA

COMPRENSIÓN DE LECTURA

LA ARDILLA

Amado Nervo

(Mexicano)

La ardilla corre,

la ardilla vuela

la ardilla salta;

como locuela…

-Mamá, la ardilla,

¿No va a la escuela?

-Ven, ardillita;

tengo una jaula,

que es muy bonita.

-No; yo prefiero

mi tronco de árbol

y mi agujero.

1.       El texto que acabas de leer es:

(a)    Una noticia.

(b)    Una leyenda.

(c)    Una poesía.

(d)    Un reportaje.

2.       El autor del texto es:

(a)    Chileno.

(b)    Marciano.

(c)    Mexicano.

(d)    Argentino.

3.       La ardilla es:

(a)    Inquieta.

(b)    Tranquila.

(c)    Serena.

(d)    Sosegada.

4.       Las ardillas tienen su cuerpo cubierto de:

(a)    Lana.

(b)    Pelo.

(c)    Plumas.

(d)    Escamas.

5.       La ardilla:

(a)    Sólo corre.

(b)    Sólo salta y vuela.

(c)    Sólo corre y vuela.

(d)    Corre, salta y vuela.

6.       La niña quiere:

(a)    Ir a la escuela.

(b)    Meter a la ardilla en una jaula.

(c)    Sacar a la ardilla de la jaula.

(d)    Ir con la ardilla a la escuela.

7.       La niña tiene:

(a)    Una bonita jaula.

(b)    Un bonito árbol.

(c)    Un bonito tronco de árbol.

(d)    Ninguna de las anteriores.

8.       La ardilla prefiere su:

(a)    Jaula y árbol.

(b)    Jaula y agujero.

(c)    Árbol y agujero.

(d)    Escuela y jaula.

9.       Las ardillas son:

(a)    Mamíferos.

(b)    Aves.

(c)    Peces.

(d)    Insectos.

10.    Las ardillas se reproducen por:

(a)    Huevos.

(b)    Crías vivas.

(c)    Huevos y crías vivas.

(d)    Ninguna de las anteriores.

11.    Las ardillas son:

(a)    Grandes.

(b)    Chicas.

(c)    Gigantes.

(d)    Todas las anteriores.

12.    Hay un agujero en:

(a)    El árbol.

(b)    La jaula.

(c)    La escuela.

(d)    Ninguna de las anteriores.

13.    A la escuela va:

(a)    La mamá.

(b)    La niña.

(c)    La ardilla

(d)    Ninguna de las anteriores.

14.    Las ardillas son:

(a)    Carnívoras.

(b)    Herbívoras.

(c)    Carroñeras.

(d)    Omnívoras.

EL CALEUCHE

COMPRENSIÓN DE LECTURA

El Caleuche es un buque fantasma que navega por los mares de Chiloé y los canales del sur de Chile. Su tripulación la conforman poderosos brujos y sólo navega por las noches, jamás de día. Se dice que recoge a las personas que han muerto ahogadas para darles vida eterna, pero si alguna persona viva se atreve a mirar este misterioso buque, puede morir. El Caleuche tiene la facilidad de hacerse invisible; también es capaz de ocultarse en la neblina que el mismo genera. En ocasiones, se apodera de algunas personas y se las lleva a las profundidades del mar para mostrarles fortunas escondidas que luego les entrega, pero con la condición de que mantengan el secreto hasta la muerte.

1.      El texto que acabas de leer es:

(a) Una novela

(b) Una leyenda

(c) Una noticia

(d) Una fábula

 

2.      A quienes miren al Caleuche les puede suceder que:

(a) se los lleva al fondo del mar.

(b) les entreguen fortunas escondidas.

(c) se los lleven para darles vida eterna.

(d) mueran.

 

3.      El Caleuche puede ser visto de:

(a) día.

(b) día, pero con neblina.

(c) noche.

(d) noche pero con neblina.

4.      El Caleuche es un buque:

(a) fantasma.

(b) zombi.

(c) vampiro.

(d) gárgola.

 

5.      El Caleuche navega por:

(a) los mares de Chiloé.

(b) los mares de Chiloé y los canales del sur de Chile.

(c) los canales del sur de Chile.

(d) los ríos y lagos del sur de Chile.

 

6.      El Caleuche recoge a personas:

(a) vivas.

(b) muertas.

(c) borrachas.

(d) Peleadoras.

 

7.      El Caleuche se oculta en:

(a) sus nubes.

(b) su neblina.

(c) su luna.

(d) su viento.

 

8.      En las profundidades del mar:

(a) hay fortunas.

(b) no hay fortunas.

(c) hay personas vivas.

(d) hay personas muertas.

 

9.      Para hacerse rico hay que:

(a) revelar el secreto.

(b) entregar el secreto.

(c) mantener el secreto.

(d) dar a conocer el secreto.

 

10.  El texto que acabas de leer es una leyenda:

(a) mapuche.

(b) pascuense.

(c) aymara.

(d) chilote.

 

11.  El Caleuche es capaz de:

(a) navegar de día.

(b) volar de noche.

(c) apoderarse de algunos animales.

(d) apoderarse de algunas personas.

 

12.  Los canales tienen:

(a) agua.

(b) vino.

(c) bebida.

(d) chicha.

 

13.  Chiloé está en:

(a) Perú.

(b) Argentina.

(c) Bolivia.

(d) Chile

 

14.  El buque es dirigido por:

(a) fantasmas.

(b) vampiros.

(c) zombis.

(d) brujos.

 

15.  El Caleuche es una leyenda:

(a) Peruana.

(b) Argentina.

(c) Boliviana.

(d) Chilena.

 

16.  Una persona ahogada es una persona:

(a) viva.

(b) muerta.

(c) fantasma.

(d) vampiro.

 

17.  La vida eterna es la vida:

(a) de la noche.

(b) de los buques.

(c) después de la muerte.

(d) antes de la muerte.

 

18.  A las persona que viven en Chiloé se les dice:

(a) chicotes.

(b) chiquititos.

(c) chilitos.

(d) chilotes